{"id":189,"date":"2019-09-18T20:42:00","date_gmt":"2019-09-18T23:42:00","guid":{"rendered":"http:\/\/vipfesta.com.br\/vipfesta\/?p=189"},"modified":"2020-01-07T08:33:04","modified_gmt":"2020-01-07T11:33:04","slug":"formatura-indigena-do-projeto-acai","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vipfesta.com.br\/vipfesta\/formatura-indigena-do-projeto-acai\/","title":{"rendered":"Formatura Ind\u00edgena do projeto A\u00e7a\u00ed"},"content":{"rendered":"

<\/a>Ademildo Sakirabiat e os irm\u00e3os Juwi Uru Eu Wau Wau e Tang\u00e2i Uru Eu Wau Wau, s\u00e3o tr\u00eas dos 86 \u00edndios que participaram da cola\u00e7\u00e3o de grau dos formandos do curso normal de n\u00edvel m\u00e9dio para professores em \u00e1rea ind\u00edgena, que aconteceu nas depend\u00eancia do hotel Minuano, na ter\u00e7a-feira (17), em Presidente M\u00e9dici.<\/p>\n

Em 2015 o jovem Sakirabiat, 21 anos de idade, come\u00e7ou a cursar o magist\u00e9rio por meio do projeto A\u00e7a\u00ed, forma\u00e7\u00e3o que leva cinco anos para ser conclu\u00edda. Ele faz parte do grupo de mais tr\u00eas alunos da mesma etnia que fizeram o curso, uma \u00e1rea ind\u00edgena pequena, com cinco aldeias, que fica nas terras do munic\u00edpio de Pimenta Bueno.<\/p>\n

A aldeia de Sakirabiat tem 25 ind\u00edgenas e uma escola. Em conversa o ind\u00edgena conta que n\u00e3o pretende parar e vai estudar para fazer o curso de Direito, mas por enquanto pretende dar aulas. \u201cN\u00e3o foi f\u00e1cil no in\u00edcio, eu ficava dentro do hotel e tinha que me acostumar com outra realidade, at\u00e9 que me adaptei. Do primeiro dia at\u00e9 hoje, sinto que meu pensamento ficou mais intelectual, um docente critico e construtivo\u201d, avaliou o ind\u00edgena.<\/p>\n

A professora de Legisla\u00e7\u00e3o Educacional, Maria Auxiliadora, conta que ele veio com muita vontade de estudar para ajudar parentes. Na aldeia a escola atende com ensino fundamental e para suprir o m\u00e9dio, alguns optaram para fazer o curso de magist\u00e9rio oferecido pelo projeto A\u00e7a\u00ed, outros pela media\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica ou estudar em escolas rurais com m\u00e9dio b\u00e1sico.<\/p>\n

TANG\u00c3I URU EU WAU WAU<\/b>.<\/p>\n

Os irm\u00e3os Juwi Uru Eu Wau Wau e Tang\u00e3i Uru Eu Wau Wau s\u00e3o da mesma turma de Sakirabiat. Na terra ind\u00edgena onde eles moram existe cinco escolas que funcionam com o ensino fundamental, do 1\u00ba ao 5\u00ba ano, tem quatro professores ind\u00edgenas e uma n\u00e3o ind\u00edgena, com a clientela de aproximadamente 20 alunos.<\/p>\n

O povo Uru Eu Wau Wau tem uma popula\u00e7\u00e3o de um total de 300 ind\u00edgenas, foi um dos \u00faltimos a ter contato com a popula\u00e7\u00e3o n\u00e3o ind\u00edgena de Rond\u00f4nia.<\/p>\n

Tang\u00e3i conta que n\u00e3o foi f\u00e1cil estudar cinco anos. A cada modulo ele tinha que se ausentar de 40 a 50 dias de casa. Casado, 25 anos, disse que a fam\u00edlia o apoiava, acreditando na capacidade intelectual dele e com o apoio especial da esposa. Quando pensava em desistir recebia palavras de incentivo.<\/p>\n

A op\u00e7\u00e3o pelo magist\u00e9rio veio pela vontade de ensinar. \u201cQuando eu come\u00e7o a conversar gosto de dar conselho, de ensinar\u2026 eu queria ensinar, e a figura do professor me dava essa op\u00e7\u00e3o. Pretendo continuar os estudos, fazer uma faculdade, mas ainda estou pensando em qual \u00e1rea seguir\u201d, disse Tang\u00e3i ressaltando que disciplina que mais gostou foi Qu\u00edmica.<\/p>\n

A esposa de Tang\u00e3 Jubi Juma, de 19 anos, estuda o ensino m\u00e9dio em uma escola da zona rural, munic\u00edpio de Jaru, em Rond\u00f4nia, mas tamb\u00e9m fala em fazer faculdade. O casal pensa em formar juntos e n\u00e3o sair da aldeia, somente para estudar e retornar para ajudar o povo a compreender melhor seus direitos.<\/p>\n

Este ano Tang\u00e3i ficou em primeiro na lista do processo seletivo emergencial para contrata\u00e7\u00e3o de professores ind\u00edgenas, realizado pelo Governo do Estado, e a cola\u00e7\u00e3o de grau o convalida para assumir o cargo em breve.<\/p>\n

JUWI URU EU WAU WAU<\/b><\/p>\n

A irm\u00e3 de Tang\u00e3i, a jovem Juwi Uru Eu Wau Wau, de 22 anos, \u00e9 casada, e tamb\u00e9m persistiu na forma\u00e7\u00e3o oferecida por meio do projeto A\u00e7a\u00ed. Com o apoio do esposo conseguiu terminar o magist\u00e9rio e segue em busca de um contrato no governo para dar aulas. Tem como objetivo dar aulas na aldeia onde mora, conseguir um sal\u00e1rio para fazer faculdade de medicina.<\/p>\n

A jovem foi indicada pelo povo da aldeia para fazer o curso porque j\u00e1 tinha o primeiro ano do ensino m\u00e9dio, estudava em uma escola da rede p\u00fablica estadual no munic\u00edpio de Jaru. \u201cEscolhi o magist\u00e9rio porque o meu povo precisava de professor para ministrar aulas. Gostei do curso, aprendi muito e sinto seguran\u00e7a para dar aulas. Eu ensino meu sobrinho nas horas de dificuldade. Tenho o sonho de dar aula, ganhar meu sal\u00e1rio para poder fazer faculdade de medicina\u201d, disse.<\/p>\n

Os pais dos irm\u00e3os Uru Eu Wau Wau d\u00e3o apoio e falam que assim eles ganham conhecimento e podem ajudar a comunidade preservar seus direito.<\/p>\n

PROFESSORES<\/b><\/p>\n

Para professora de hist\u00f3ria, Marcia Somosa Tolentino, que h\u00e1 7 anos trabalha na educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena, e tamb\u00e9m t\u00e9cnica da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc), a formatura \u00e9 uma oportunidade para inclus\u00e3o social, pois os mesmos h\u00e1 muito tempo sofrem com a discrimina\u00e7\u00e3o. Ela entende que a forma\u00e7\u00e3o traz reconhecimento para o povo ind\u00edgena, um desejo que reflete os benef\u00edcios resguardados na Constitui\u00e7\u00e3o de 1.988.<\/p>\n

\u201cVoc\u00ea sentir que faz parte de um processo de um povo que est\u00e1 conseguindo despontar para a educa\u00e7\u00e3o, ver alguns ind\u00edgenas fazendo mestrado, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, voc\u00ea fica muito feliz. E quando voc\u00ea ver um aluno dizer que vai continuar, isso \u00e9 muito bom!\u201d,  disse a professora expressando a sensa\u00e7\u00e3o de felicidade ao ver o estudantes formando.<\/p>\n

Nesta etapa 17 professores estiveram envolvidos na forma\u00e7\u00e3o, deste n\u00famero cinco s\u00e3o ind\u00edgenas, sendo dois com forma\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica, dois em Pedagogia e um mestre em educa\u00e7\u00e3o, formandos em Universidades Federais. S\u00e3o eles; os matem\u00e1ticos Jos\u00e9 Roberto Jabuti e Adriano Pawah Surui; Os pedagogos, Uraan Anderson Surui e Margareth dos Reis Freitas Migueleno; e o mestre Gamalono Suri.<\/p>\n

Segundo o coordenador do N\u00facleo Ind\u00edgena da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc), Ant\u00f4nio Purubura, o projeto Aca\u00ed tem boa aceita\u00e7\u00e3o no meio ind\u00edgena, e o governo j\u00e1 conseguiu formar 339 professores nas tr\u00eas edi\u00e7\u00f5es, sendo que cerca de 90% destes professores est\u00e3o atuando nas escolas ind\u00edgenas.<\/p>\n

FORMATURA<\/b><\/p>\n

A solenidade de formatura \u00e9 um marco na vida de cada um. Participaram do evento alunos das etnias Karitianas, Sakirabiar, Macurap, Aruak, Jaboti, Mamaind\u00ea, Aikan\u00e3, Oro Mon, Oro Waram Xijein, Oro Waram, Uru Eu Wau Wau, Latund\u00ea, Aikan\u00e3, Tupari, Oro Eo, Oro n\u00e3o, Guaratira, Cinta Larga, Suri, Kamp\u00e9, Gavi\u00e3o, Karitiana, Kaxarari, Amondawa, Arara, Oro at, Oro Win, Oro Waram, Oro Mon, Wajuru, Xijein, Oro Waje, e Oro Jowin.<\/p>\n

O projeto A\u00e7a\u00ed teve a primeira edi\u00e7\u00e3o no ano 2000, com encerramento em 2005. Esta \u00e9 terceira edi\u00e7\u00e3o do projeto que come\u00e7ou em 2015 e encerra este ano com a formatura de 86 professores ind\u00edgenas. A secret\u00e1ria adjunta de Educa\u00e7\u00e3o, professora Concei\u00e7\u00e3o Alves, foi protagonista na organiza\u00e7\u00e3o da formatura que incluiu atos solenes e t\u00edpicos da cultura ind\u00edgena, um mister de tradi\u00e7\u00e3o e glamour.<\/p>\n

Ap\u00f3s discursos, homenagens e juramentos, os estudantes fizeram um ato solene a cultura ind\u00edgena colocando na cabe\u00e7a o cocaR, s\u00edmbolo da identidade dos povos e que representa luta e hist\u00f3ria dos \u00edndios no Brasil.<\/p>\n

Concei\u00e7\u00e3o Alves enalteceu a equipe que participou do processo de forma\u00e7\u00e3o dos novos professores e destacou o esfor\u00e7o em ficar at\u00e9 50 dias fora do ambiente familiar, situa\u00e7\u00e3o que demonstra um desafio e a for\u00e7a do povo guerreiro.<\/p>\n

\u201cN\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil passar tantos dias longe da fam\u00edlia, essas pessoas s\u00e3o mais que guerreiros, s\u00e3o her\u00f3is. Com certeza \u00e9 um grande desafio. Um desafio para n\u00f3s da Educa\u00e7\u00e3o. O governo do Estado est\u00e1 buscando a estrutura\u00e7\u00e3o f\u00edsica e pedag\u00f3gica das escolas ind\u00edgenas para atender melhor as etnias, e em breve devemos chamar alguns professores que est\u00e3o aprovados na lista do processo seletivo\u201d, refletiu a secret\u00e1ria.<\/p>\n

Secom<\/p>\n

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